Cette vidéo présente des éléments du paysage de la campagne française, campagne où peu de nos apprenants vont (et c'est bien dommage !). Le texte de la vidéo est de niveau A2/B1 mais il est dit assez lentement (tout en restant naturel) afin de faciliter une bonne compréhension.
Bon travail avec ce texte.

Vous aimez la France et vous voulez, bien sûr, visiter Paris. C’est une belle ville avec de nombreux monuments et où il est agréable de se promener.

Mais si vous venez en France, je vous conseille de découvrir les petits villages dans la campagne. C’est là que vivent la majorité des Français puisque la France compte plus de 36 000 communes.

Ces villages sont souvent construits en rond, autour de l’église.

Parfois, les maisons se trouvent le long d’une rue principale qui peut faire plusieurs kilomètres.

On trouve aussi de petits hameaux formés de deux ou trois maisons isolées dans la campagne et qui sont généralement des fermes.

Dans chaque village ou presque, il y a l’ église, la mairie, l’école et le monument aux morts à la mémoire des personnes tuées pendant les dernières guerres.

Quand vous traverserez la campagne, peut-être serez-vous surpris par les trois constructions suivantes :

-        le lavoir, où les femmes faisaient la lessive autrefois, qui n’est plus utilisé aujourd’hui mais que l’on conserve en souvenir du passé,

-        le château, grand ou petit, que l’on peut visiter ou qui est encore habité ,

-        et le château d’eau, bâtiment étrange en forme de tour,  qui permet d’alimenter les maisons en eau potable.

-         

Dans beaucoup de petits villages, les commerces ont, pour la plupart, disparu mais on trouve encore parfois une boulangerie, une épicerie, un café ou un petit hôtel-restaurant où l’on peut manger très bien pour pas cher.

A la sortie du village, on peut voir des lotissements, quartiers entiers de maisons neuves.

Bien sûr, pour aller dans ces petits villages, il faut prendre un train local ou un car. Ce n’est pas toujours facile mais c’est là que vous verrez vraiment comment vivent les Français.

Bonjour,

Nouveau document : "J'aime le Japon." (niveau A2) dans lequel une Française ayant passé quelques temps dans ce pays nous parle de son expérience en répondant à quelques questions. Les images permettent d'illustrer ses propos,parfois en redondance pour faciliter la compréhension orale mais parfois non. Le professeur mettra à profit le montage pour construire son travail. 

Une première analyse globale du document à travers de quelques questions simples (De quel pays parle-t-on ? Que raconte cette jeune fille ? Que pense-t-elle de ce pays ?) pour passer ensuite à une compréhension plus fine permet de cerner rapidement le document. 

Il est possible ensuite de construire un dialogue (simple) dans la classe : Où avez-vous voyagé ? Qu'avez-vous apprécié (ou moins aimé) dans ce pays ? 

On peut aussi travailler sur les stéréotypes car plusieurs images du document illustrent (volontairement)  le Japon traditionnel. 

Bonne vidéo.

                              

L'alphabet en français illustré.

Ce document vidéo est un alphabet illustré d'images prises en France. Il peut servir pour la répétition simple des lettres de l'alphabet mais aussi de présentation culturelle rapide sur la France.

Certaines de ces lettres ont un sens particulier pour les Français, comme la lettre A, qui, apposée à l'arrière d'une voiture, signifie la présence d'un jeune conducteur (avec un permis de moins d'un an) au volant. Ces lettres sont sous-titrées dans le film.

Bonne lecture.
Les auteurs.

Verbes pronominaux de la journée en chanson.

Les verbes pronominaux décrivant les activités de la journée sont le thème de cette petite chanson à la mélodie accrocheuse intitulée "La vie à deux".
 Quelques idées d'exploitation pédagogique :
- faire retrouver tous les verbes pronominaux entendus dans la chanson à partir d'une liste distribuée aux élèves (compréhension orale, compréhension écrite) ;
- faire retrouver (compréhension orale) tous les verbes pronominaux de la chanson après les avoir étudiés en classe (à partir d'un autre support), sorte de contrôle final (évaluation) ;
- donner le texte de la chanson sans les verbes et les faire écrire au fur et à mesure de l'audition (compréhension orale, compréhension écrite, vocabulaire) ...

Bonne lecture.
Les auteurs.

Paroles et musique : Maurice JACQUET, Marie-Aude RICHARD, Kota SASAKI

Interprète : Marie-Aude RICHARD

Dessins d’illustrations : Marie-Aude RICHARD

Vidéo : Emjiprod

 

La vie à deux

Il est sept heures, il se réveille Sans son réveil et il se lève Il prend un bain, je me maquille Puis il se rase et je m’habille La vie à deux C’est merveilleux Mais pas toujours Oh, mon amour ! Je me dépêche, il se prépare Il me dit : « Vite, tu es en retard ! » Et je m’excuse comme chaque matin Il me sourit et tout va bien La vie à deux C’est merveilleux Bisous, au revoir Et à ce soir ! Pour le dîner en amoureux Je me fais belle, il est heureux La lune se lève, le jour prend fin Fais de beaux rêves et à demain La vie à deux, C’est merveilleux Presque toujours Oh, mon amour !

(se réveiller) (se lever) (se maquiller) (se raser, s’habiller) (se dépêcher, se préparer) (s’excuser) (se faire belle) (se lever)

 

Bienvenue sur le blog de Télé.fle !

Bonjour à tous,

L'équipe de Télé.fle est heureuse de partager les documents qu'elle créée pour animer la classe de français langue étrangère.
Ces documents sont libres de droits pour diffusion dans la classe de langue, via Youtube ou tout autre moyen, dans le respect des droits d'auteur. Dans la mesure du possible (ou de notre temps disponible), nous mettrons en ligne sur ce blog des idées pédagogiques pour chaque document.
Merci de revenir sur ce blog de temps en temps : de nouveaux documents seront mis en ligne de manière régulière.

Bonne classe à tous.
Bien cordialement,
Les auteurs.